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藪原太郎
令和３年第４回定例会（第５号）
本会議
議事録原典
見守り警戒活動の効果報告
テーマ見守り警戒活動の効果報告求めたこと市民安全パトロール隊、ホワイトイーグル、吉祥寺ミッドナイトパトロールなどの見守り警戒活動について、今後どのような効果が出ているのか、より分かりやすく報告することを求めた。指摘したこと見守り警戒活動について、報告がもう少し丁寧でもよいと感じる部分があると指摘した。今後どのような効果が出ているのか、もう少し分かりやすくなると、より効果的な活動につながっていくと考えます。
議事録原典
市民安全パトロール隊、ホワイトイーグル、吉祥寺ミッドナイトパトロールなどの見守り警戒活動
議事録原典
もう少し報告が丁寧でもよいと感じる部分もありました。
議事録原典
青少年問題協議会地区委員会の地域活動
テーマ青少年問題協議会地区委員会の地域活動求めたことコロナ禍で行事が行えなかった２年間が地域にとって空白の期間となる可能性について、市がしっかり支えることを求めた。指摘したことコロナ禍で行事が行えなかった２年間が、地域にとって空白の期間になってしまう可能性を指摘した。ここは市がしっかりと支えなければならないことも多いと思いますので、よろしくお願いいたします。
議事録原典
青少年問題協議会、特に地区委員会の活動
議事録原典
コロナ禍で行事が行えなかった２年間が、地域にとっての空白の期間になってしまう可能性
議事録原典
子どもへのコロナ影響と保護者連携
テーマ子どもへのコロナ影響と保護者連携求めたこと保育園、学童クラブ、あそべえなどについて、オンラインの運用を積極的に活用することを求めた。指摘したこと新型コロナウイルスが子どもたちに与えた影響や、今後の対応、保護者との連携が課題となっていると指摘した。オンラインの運用でも参考にできる例が出てきているようですので、積極的に活用していくことを求めます。
議事録原典
保育園と学童クラブ、あそべえなどについて伺いました。
議事録原典
このコロナが子どもたちにどんな影響を与えたのか、今後はどのようにしていくべきか、また、保護者との連携はどうするべきなのか
議事録原典
健康づくり普及活動のＳＮＳ認知度
テーマ健康づくり普及活動のＳＮＳ認知度求めたこと若い人たちにアプローチできるＳＮＳの運用について、認知度向上に向けた研究と改善を求めた。指摘したこと若い人たちへのアプローチが可能なＳＮＳの認知度に課題があると指摘した。その認知度向上について、しっかりと研究、改善をお願いしたいと思います。
議事録原典
健康づくり事業団による健康づくり普及活動について
議事録原典
その認知度に課題があることを、昨年に引き続き指摘させていただきます。
議事録原典
公園のバリアフリー整備
テーマ公園のバリアフリー整備求めたこと誰もが安心して使うことのできる公園整備を強く求めた。誰もが安心して使うことのできる公園整備を、この場でも強く求めておきます。
議事録原典
公園のバリアフリーなどについて伺いました。
議事録原典
コロナ休校の影響と教育への活用
テーマコロナ休校の影響と教育への活用求めたことコロナ休校による影響を今後に生かすことを強く求めた。指摘したこと新型コロナウイルスによって、可視化されたことや様々な経験があったと指摘した。しっかりと今後に生かしていっていただきたい。強くお願いをいたします。
議事録原典
コロナ休校による影響を伺いました。
議事録原典
コロナがもたらしたもの、良い面、悪い面、今後に生かすことのできる様々な経験を積むことができたと感じています。
議事録原典
学校フェンスからのボール飛び出し対策
テーマ学校フェンスからのボール飛び出し対策求めたこと学校フェンスからボールが飛び出す問題について、対応を進めることを求めた。指摘したこと想像以上にボールが飛び出してしまっている学校が多く、改善には予算がかかる課題がある一方、答弁が少々後ろ向きだったと指摘した。対応については、少々後ろ向きと感じる答弁だったことは残念に感じました。
議事録原典
学校のフェンスについてです。
議事録原典
想像以上にボールが飛び出してしまっている学校が多いということが分かりました。
議事録原典
新型コロナウイルス感染症下の市政運営
テーマ新型コロナウイルス感染症下の市政運営求めたこと市民の命と暮らしを守ることを第一に、力強く市政を前に進めることを期待した。指摘したこと新型コロナウイルス感染症との闘いは今後も続くと予想されると述べた。市民の命と暮らしを守ることを第一に、力強く市政を前に進めていくことを期待します。
議事録原典
今後も新型コロナウイルス感染症との闘いは続くと予想されます
議事録原典
今後も新型コロナウイルス感染症との闘いは続くと予想されます
議事録原典
令和３年第１回定例会（第５号）
本会議
議事録原典
「委嘱または任命する」とする場合、外部の者と市職員で使い分けるのかを確認した。
質問したこと「委嘱または任命する」とする場合、外部の者と市職員で使い分けるのかを確認した。提案・確認したこと外部の方は委嘱、市の職員は任命とし、他の規則に合わせて整理したことを確認した。委嘱または任命するとは、使い分けがされるのか。
議事録原典
外部の方は委嘱、市の職員は任命とし、他の規則に合わせて整理をした。
議事録原典
住宅対策費補助金の減額原因
テーマ住宅対策費補助金の減額原因質問したこと住宅対策費の補助金が減額となった原因を尋ねた。執行部の答弁工事費は大きいものの、事業性を高めたいなどの理由で事業者が補助金を取りやめたケースがあった。事業性を高めたいなどの理由で事業者が補助金を取りやめるなどがあった。
議事録原典
住宅対策費について、補助金の減と思うが、どういった原因なのか。
議事録原典
工事費は大きいが、事業性を高めたいなどの理由で事業者が補助金を取りやめるなどがあった。
議事録原典
ＬＥＤ街路灯の小型灯・大型灯整備
テーマＬＥＤ街路灯の小型灯・大型灯整備質問したことＬＥＤ街路灯の整備がほぼ完了しているか尋ねた。執行部の答弁令和２年度で小型灯のＬＥＤ化が完了し、今後は大型灯のＬＥＤ化を進める。約束・検討されたこと今後、大型灯のＬＥＤ化を進める。ＬＥＤ街路灯は、ほぼ全て整備されているのか。
議事録原典
令和２年度で小型灯のＬＥＤ化が完了する。今後は大型灯のＬＥＤ化を進めていきたい。
議事録原典
今後は大型灯のＬＥＤ化を進めていきたい。
議事録原典
令和２年度で小型灯のＬＥＤ化が完了する。今後は大型灯のＬＥＤ化を進めていきたい。
議事録原典
光熱水費の燃料調整費に対する予算措置
テーマ光熱水費の燃料調整費に対する予算措置質問したこと光熱水費の燃料調整費について、今後の影響を尋ねた。執行部の答弁予算措置は安全率を掛けて算定している。光熱水費の燃料調整費について、今後は影響があるのか。
議事録原典
予算措置については、安全率を掛けて算定している。
議事録原典
予算措置については、安全率を掛けて算定している。
議事録原典
公園緑化基金積立金の増額
テーマ公園緑化基金積立金の増額質問したこと緑化公園費の増加内容を尋ねた。執行部の答弁年度内の歳出歳入のバランスを見て、公園緑化基金積立金を増額した。緑化公園費の増加の内容を伺う。
議事録原典
年度内の歳出歳入のバランスを見て、公園緑化基金積立金を増額した。
議事録原典
年度内の歳出歳入のバランスを見て、公園緑化基金積立金を増額した。
議事録原典
令和３年第４回定例会（第４号）
本会議
議事録原典
不登校児童生徒への支援と学びの場の保障
本市の不登校児童生徒が増加傾向にある中、チャレンジルーム等の多様な学びの場を活用し、一人一人の状況やニーズに寄り添った支援を行う取組について質問した。学校に行かないことを選択した児童生徒への学習機会や義務教育の保障、今後の支援充実を求めた。
テーマ本市における不登校児童生徒への支援の取組求めたこと本市の不登校児童生徒への取組を示すことを求めた。執行部の答弁小中学生の不登校は令和2年度に150人となり増加傾向にある。チャレンジルームやむさしのクレスコーレ、家庭と子どもの支援員、学習者用コンピューターの活用など、多様な学びの場で支援を行っている。約束・検討されたこと一人一人に寄り添い、社会的自立に向けた多様な学びの場の支援を充実させる。本市の不登校児童生徒への取組を伺います。
議事録原典
本市の不登校児童生徒への取組を伺います。
議事録原典
令和２年度では150人と増えており、増加傾向が続いています。
議事録原典
多様な学びの場における支援の充実を図ってまいりたいと考えております。
議事録原典
テーマ本市の不登校児童生徒数の傾向と今後の支援質問したこと本市の不登校児童生徒の傾向と今後の見通しを尋ねた。指摘したこと本市の小中学生の不登校は増加傾向にある。約束・検討されたこと学校等のチーム支援により、社会的自立に向けた支援の充実を図る。本市の不登校児童生徒の不登校の傾向、今後はどのようになっていくとお考えか、見解を伺います。
議事録原典
平成29年度に小学校、中学校を合わせて100人を超えて以降、令和元年に135人、そして令和２年度では150人と増えており、増加傾向が続いています。
議事録原典
多様な学びの場における支援の充実を図ってまいりたいと考えております。
議事録原典
令和２年度では150人と増えており、増加傾向が続いています。
議事録原典
テーマ不登校児童生徒への学習機会と義務教育の保障求めたこと学校に行かないことを選択した児童生徒にも、教室で学ぶ児童生徒と同じレベルの義務教育を受ける機会を用意するよう求めた。質問したこと学校には行きたくないが勉強はしたい児童生徒に、どのような指導が可能か尋ねた。指摘したこと不登校の背景には本人だけでは取り除けない障壁があり、学校に戻れない児童生徒にも学ぶ機会を提供する必要がある。執行部の答弁不登校児童生徒には、登校のみを目標とせず、チャレンジルームやむさしのクレスコーレなどを通じて社会的自立を目指す支援を行っている。約束・検討されたこと児童生徒一人一人の状況とニーズに寄り添った支援を行う。学校に行かないことを選択した児童生徒にも、教室で学ぶ児童生徒と同じレベルの義務教育を受ける機会を用意しておかなければならないのではないでしょうか。
議事録原典
学校には行きたくないが、勉強はしたい、学校に行かないことを選択した児童生徒に対して、どのような指導が可能なのか、伺います。
議事録原典
不登校の児童生徒はそれぞれの状況によって様々ですから、一人一人に寄り添って、本人のニーズを捉えた支援を行っていく必要があると考えております。
議事録原典
そうしたときに、そういう子どもにも寄り添って、学ぶ機会を提供しなければいけない
議事録原典
その子にとって、学校に行くというハードルの中には、本人だけでは取り除けない障壁がある場合もあると思います。
議事録原典
今までもそうですし、これからも一人一人に寄り添って行うということは変わりございません。
議事録原典
テーマ学校に行かないことを選択した子どもへの学習支援質問したこと学校に行かないことを選択した子どもが支援対象に含まれているか、また、その対応が現在できているか。指摘したこと本人だけでは取り除けない人間関係や教員との相性などの障壁があり、学校に戻れない子どもにも学ぶ機会を提供する必要がある。執行部の答弁不登校の状態にある子どもには、本人の認識や原因が様々であることを踏まえ、一人一人に寄り添った支援を行っている。スクールソーシャルワーカーが原因を把握し、社会資源も活用して支援する。約束・検討されたこと今後も不登校の状態にある子どもに一人一人寄り添った支援を行う。本人が私はもう学校に行くのはやめたという選択をした子は含まれているのか、今そういう対応が武蔵野市ではできているのか
議事録原典
学校に行くのはやめたという選択をした子
議事録原典
その子にとって、学校に行くというハードルの中には、本人だけでは取り除けない障壁がある場合もある
議事録原典
これからも一人一人に寄り添って行う
議事録原典
今までもそうですし、これからも一人一人に寄り添って行うということは変わりございません
議事録原典
テーマ不登校児童生徒への学びの場の保障と出席扱い求めたこと学びの場の保障に向けて、今後もしっかり取り組むよう求めている。その辺がもっと幅広く前に進めばいいなと思っていますので、ぜひ今後ともしっかりと、よろしくお願いします。
議事録原典
本当に学びの場を保障するということで、その辺がもっと幅広く前に進めばいいなと思っています
議事録原典
私立学校在籍の不登校児童生徒の把握
私立小中学校に通う不登校児童生徒について、本市がどのように捉えているか見解を求めた。
テーマ私立小中学校に通う不登校児童生徒の把握と市の見解質問したこと私立小中学校に通う不登校児童生徒を本市がどのように捉えているか見解を求めた。私立の小・中学校に通う児童生徒でも不登校の問題があると聞きますが、本市としてどのように捉えているのか、見解を伺います。
議事録原典
私立の小・中学校に通う児童生徒でも不登校の問題があると聞きますが、本市としてどのように捉えているのか、見解を伺います。
議事録原典
高校受験を控えた不登校中学生への対応
高校受験を控える中学生の不登校は学力や進学の選択肢に影響する可能性があるとして、現在の対応状況と今後どうすべきかを尋ねた。
テーマ高校受験を控えた不登校中学生への対応質問したこと高校受験を控える中学生の不登校への現在の対応状況と、どうすべきかを尋ねた。指摘したこと中学生の不登校は学力に影響し、高校進学の選択肢が狭まる可能性がある。高校受験を控える中学生の不登校は受験に大きく影響すると考えるが、現在の対応状況をどうするべきと考えているのか、見解を伺います。
議事録原典
高校受験を控える中学生の不登校は受験に大きく影響すると考えるが、現在の対応状況をどうするべきと考えているのか、見解を伺います。
議事録原典
学校に行かないことで学力の影響が出れば、選択肢の幅が狭まる可能性があります。
議事録原典
オンライン授業参加の出席扱い
学習者用コンピューターを通じて不登校児童生徒が授業に参加する場合の学習機会の確保と出席扱いについて質問した。状況に応じて校長が出席扱いにでき、学校が学習内容を確認して判断する運用が示された。
テーマオンライン授業参加による学習機会と出席扱い質問したことオンライン授業への参加による学習機会の確保と出席扱いについて、本市の可能性・検討状況を尋ねた。指摘したことオンライン参加を出席扱いとする際の運用や判断基準が課題となる。執行部の答弁不登校児童生徒は、状況に応じて校長が出席扱いにできる。学校に行けない児童生徒でも、オンラインで授業に参加することで学習機会を確保し、また、出席できている事例も増えてきています。本市での可能性、検討状況など、見解を伺いたいと思います。
議事録原典
では画面を通して授業に参加できるのか、それは出席になるのかとか、そういう課題もいっぱいあると思うのです。
議事録原典
画面を通して授業に参加できるのか、それは出席になるのか
議事録原典
不登校のお子さんについては、状況に応じて、チャレンジルームなども含めて、校長が出席扱いできるということになっております。
議事録原典
テーマ学習者用コンピューターによる授業参加と出席扱い質問したこと学習者用コンピューターを通じて授業に参加できるのか、また、それが出席扱いになるのか。指摘したことオンラインで授業に参加した場合の出席扱いなど、学習機会の確保に関する課題がある。執行部の答弁不登校の子どもについては、状況に応じて、チャレンジルームなども含め、校長が出席扱いにできる。学校が学習内容を確認し、国の通知に基づいて各学校が判断できる体制になっている。では画面を通して授業に参加できるのか、それは出席になるのか
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学習者用コンピューター活用
議事録原典
そういう課題もいっぱいあると思うのです
議事録原典
状況に応じて、チャレンジルームなども含めて、校長が出席扱いできる
議事録原典
質問したこと学習者用コンピューターを通じて授業に参加した場合の出席扱いについて、現状を尋ねた。執行部の答弁不登校の子どもについては、状況に応じて校長が出席扱いにできる。学習者用コンピューターを通じて出席になるか、ならないかみたいな質問をしたと思うのですけど、その辺というのは今どういう現状にあるのかということを、もしあれば教えていただきたいと思います。
議事録原典
不登校のお子さんについては、状況に応じて、チャレンジルームなども含めて、校長が出席扱いできるということになっております。
議事録原典
オンライン学習の出席扱いに関する教育委員会の指針
学習者用コンピューターによる授業参加を出席扱いとする判断について、学校間の運用差を抑え、校長の判断を後押しする教育委員会の指針を示せないか求めた。市側は、国の通知に基づき、学校組織が学習内容を確認して各学校で判断できる体制と説明した。
テーマ学習者用コンピューター授業参加の出席扱い指針求めたこと教育委員会がオンライン授業参加を出席扱いとする指針を示し、学校間の運用差を抑えるよう求めた。質問したこと学習者用コンピューターでの授業参加を校長判断で出席扱いとできるか、教育委員会が指針を示せるか尋ねた。指摘したこと校長判断による出席扱いの運用について、学校間で足並みをそろえる傾向により進まない懸念がある。提案・確認したこと学習者用コンピューターを通じた授業参加について、出席扱いの指針を教育委員会が示す案を提示した。教育委員会として、こういうのもありだよみたいな感じで一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います。
議事録原典
チャレンジルームのお話だったのですけど、それは校長先生が判断をすれば、学習者用コンピューターでも出席になるという認識でいいのでしょうか。
議事録原典
教育委員会として、こういうのもありだよみたいな感じで一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います。
議事録原典
一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います。
議事録原典
学校間で足並みをそろえてしまうような傾向があるのではないかなとも思っていて、そういうのがなかなか進まないのではないかという心配もあります。
議事録原典
テーマオンライン学習の出席扱いに関する教育委員会の指針求めたこと教育委員会が、学習者用コンピューターによる学習を出席扱いとする判断を学校間で進められるよう、指針を示すなどして後押しすることを求める。質問したこと学習者用コンピューターによる学習を出席扱いとすることについて、教育委員会が指針を示すなどの対応ができないか。指摘したこと校長判断による出席扱いが学校ごとに進まない可能性や、学校間で足並みをそろえる傾向への懸念がある。提案・確認したこと教育委員会がオンライン学習の出席扱いについて学校を後押しする指針を示す提案。執行部の答弁校長の判断は学校組織として行い、担任も関与する。学校は国の通知に基づき、学習内容を確認した上で判断できる体制になっている。学習者用コンピューターでも出席になるという認識
議事録原典
一つの指針みたいなものを示す
議事録原典
教育委員会として、こういうのもありだよみたいな感じで一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います
議事録原典
教育委員会のほうではできないのかなと思うのですけども、その辺はいかがでしょうか
議事録原典
なかなか校長先生がその判断に至れるかどうかが何となく心配
議事録原典
具体的な内容については、国からの通知も出ていますので、そういったことに基づいて各学校が判断できる体制になっております
議事録原典
質問したこと教育委員会が、学習者用コンピューターによる学習を出席扱いとする判断を後押しする指針を示せないか尋ねた。指摘したこと校長の判断に至ることや、学校間で足並みをそろえる傾向により、出席扱いが進まない可能性を懸念した。執行部の答弁校長の判断は学校として学習内容を確認した上で行うもので、担任も関与する。国の通知に基づき、各学校が判断できる体制になっている。教育委員会として、こういうのもありだよみたいな感じで一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います。
議事録原典
なかなか校長先生がその判断に至れるかどうかが何となく心配なのですけど
議事録原典
国からの通知も出ていますので、そういったことに基づいて各学校が判断できる体制になっております。
議事録原典
求めたこと教育委員会が学習者用コンピューターによる出席扱いについて、一つの指針を示すなど、校長の判断を後押しできないか求めた。質問したこと校長が判断すれば、学習者用コンピューターによる学習も出席扱いになるのか。教育委員会は指針を示せないか。指摘したこと校長が出席扱いの判断に至れるか、学校間で足並みをそろえる傾向により取組が進まないのではないかと懸念している。提案・確認したこと教育委員会が学習者用コンピューターによる出席扱いの指針を示し、校長の判断を後押しすることを提案した。執行部の答弁校長の判断は、担任を含む学校組織が不登校生徒の学習内容を確認した上で行う。国の通知に基づき、各学校が判断できる体制になっている。それは校長先生が判断をすれば、学習者用コンピューターでも出席になるという認識でいいのでしょうか。
議事録原典
なかなか校長先生がその判断に至れるかどうかが何となく心配なのですけど、どうなのですか。
議事録原典
その辺、何かちょっと背中を押していただけるようなことを教育委員会のほうではできないのかなと思うのですけども
議事録原典
一つの指針みたいなものを示すことはできないのかなと思います。
議事録原典
具体的な内容については、国からの通知も出ていますので、そういったことに基づいて各学校が判断できる体制になっております。
議事録原典
学校敷地内のチャレンジルーム利用障壁
チャレンジルームが学校敷地内にあることで足が向かず、利用できない児童生徒がいるとの指摘について、市の見解を尋ねた。
テーマ学校敷地内にあるチャレンジルームの利用障壁求めたことチャレンジルームが学校敷地内にあることで利用できない児童生徒への対応を検討するよう求めた。質問したことチャレンジルームが学校敷地内にあることで足が向かない児童生徒がいるとの指摘について見解を尋ねた。指摘したことチャレンジルームが学校敷地内にあることが、利用の障壁となる場合がある。チャレンジルームは学校敷地内にあることで足が向かない児童生徒がいると市民の方から御指摘を受けました
議事録原典
これについての見解を伺います。
議事録原典
チャレンジルームは学校敷地内にあることで足が向かない児童生徒がいると市民の方から御指摘を受けましたが、これについての見解を伺います。
議事録原典
チャレンジルームは学校敷地内にあることで足が向かない児童生徒がいる
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不登校児童生徒を対象とする学校教育
高尾山学園のような不登校児童生徒を対象とする学校教育について、本市の見解を尋ねた。不登校児童生徒が増加する場合には、将来的に検討が必要となる可能性を指摘した。
テーマ不登校児童生徒を対象とする学校教育の可能性質問したこと高尾山学園のような、不登校児童生徒を対象とする学校教育について本市の見解を尋ねた。指摘したこと不登校児童生徒が増加する場合には、専門的な学校の検討が必要となる可能性がある。提案・確認したこと高尾山学園のような学校は、文部科学省の認可事業として武蔵野市でも設置可能だと説明した。高尾山学園のような学校教育について、本市はどのように考えているのか、見解を伺いたいと思います。
議事録原典
そこで１点、この高尾山学園のような学校教育について、本市はどのように考えているのか、見解を伺いたいと思います。
議事録原典
本当にこのまま不登校の児童生徒が増えるのであれば、もしかすると、いつかは検討しなくてはならないこともあるかもしれません。
議事録原典
したがって、その気になれば、武蔵野市でもつくることは可能です。
議事録原典
在住高校生の不登校実態把握と支援
市内在住高校生の不登校について、実態把握と本人・家庭に必要な支援を求めた。市は実態を把握できておらず、一部の相談やケースワークで対応しているとして、把握方法を今後の課題として検討するとした。
テーマ在住高校生の不登校の実態把握質問したこと在住高校生の不登校の現状を尋ねた。指摘したこと在住高校生の不登校実態は把握が難しく、市内でも一定数が不登校状態にある可能性を示した。執行部の答弁市は高校生の不登校の実態を把握できていないが、関わりのある子どもの状況は把握し、相談や支援につないでいる。約束・検討されたこと市内在住高校生の不登校実態をどのように把握するか、今後の課題として考える。在住高校生の不登校の現状を伺います。
議事録原典
仮に約4,000人が高校生だとしても、40人以上が本市で不登校の状態にある、そういう可能性があるのではないでしょうか。
議事録原典
市として、高校生の不登校の実態については把握できておりません。
議事録原典
市として、高校生の不登校の実態については把握できておりません。
議事録原典
どのように市内在住の高校生の不登校の実態の把握に努められるかというのは、今後の課題として考えていきたいと思っています。
議事録原典
テーマ在住高校生の不登校への相談・支援対応求めたこと在住高校生の不登校について、現状把握に努め、本人や家庭に必要な対応を検討するよう求めた。質問したこと在住高校生の不登校への取組を尋ねた。指摘したこと市の管理下にある学校が小中学校のみで、在住高校生の把握や支援は難しい。執行部の答弁保護者からの相談に応じて支援先につなぎ、生活保護世帯ではケースワークで復学希望があれば学校と相談する対応を取っている。約束・検討されたこと高校生の不登校実態の把握方法を今後の課題として検討する。それから、在住高校生の不登校への取組を伺います。
議事録原典
武蔵野市の管理下にある学校が小・中学校しかないので、把握もなかなか難しいのかなとも思っております
議事録原典
状況に応じ、学習、居場所等の必要な支援を実施しています。
議事録原典
積極的に把握に努めてもらいたい。
議事録原典
保護者や本人の心身の状況や意向を聞きながら、復学等の希望があれば学校と相談するよう努めているなど、そうした対応は取っております。
議事録原典
どのように市内在住の高校生の不登校の実態の把握に努められるかというのは、今後の課題として考えていきたいと思っています。
議事録原典
テーマ市内在住高校生の不登校実態把握と支援求めたこと市内在住の高校生の不登校について、積極的に実態把握に努め、本人や家庭に必要な対応を検討することを求める。質問したこと市内在住の高校生の不登校の実態把握と、本人・家庭に必要な支援についてどのように考えるか。指摘したこと在籍校や教育分野の支援者との情報共有・連携が難しく、実態把握が課題となっている。執行部の答弁現状では高校生の不登校の実態を把握できておらず、生活保護世帯など一部のケースで対応している。市内在住高校生の不登校実態をどう把握するかは今後の課題として考える。約束・検討されたこと市内在住高校生の不登校実態の把握方法を今後の課題として検討する。積極的に把握に努めてもらいたい
議事録原典
その辺についてちょっと御見解を伺いたいと思います
議事録原典
高校生の不登校
議事録原典
どのように市内在住の高校生の不登校の実態の把握に努められるかというのは、今後の課題として考えていきたい
議事録原典
在籍する学校や教育分野の支援者との情報共有や連携が図りにくいということが支援の課題
議事録原典
今後の課題として考えていきたいと思っています
議事録原典
求めたこと市内在住の高校生の不登校の実態を積極的に把握し、本人や家庭に必要な対応を検討するよう求めた。質問したこと高校生の不登校について、実態を把握し、本人や家庭に必要な対応を考えることについて市長の見解を尋ねた。指摘したこと中学校までに比べて、在籍校や教育分野の支援者との情報共有・連携が図りにくいことが支援の課題とされている。執行部の答弁生活保護世帯で高校入学後に不登校となった子どもは把握し、ケースワークで本人や保護者の状況・意向を聞いている。市内在住高校生の不登校実態をどのように把握するかは今後の課題として考える。約束・検討されたこと市内在住高校生の不登校実態の把握に努めることを今後の課題として検討する。積極的に把握に努めてもらいたい。そして、今、その子たちに何が必要なのか、その御家庭に何が必要なのか、そういうところをしっかりと対応できるように何か考えていっていただきたいと思うのですけれども
議事録原典
その辺についてちょっと御見解を伺いたいと思います。
議事録原典
今後の課題として考えていきたいと思っています。
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やはり中学校までに比べて、在籍する学校や教育分野の支援者との情報共有や連携が図りにくいということが支援の課題
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今現状では、例えば生活保護世帯で高校入学後に不登校となった子どもというのは把握をしており
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スクールソーシャルワーカーの配置と負担
スクールソーシャルワーカーの配置状況や支援件数、案件の重さによる負担について質問し、不足することのないよう増員を含めた対応を求めた。市はチームで重いケースに対応し、支援状況の推移を見ながら人数の適否を判断するとした。
テーマスクールソーシャルワーカーの配置と支援体制求めたことスクールソーシャルワーカーが不足する場合は増員する方向を検討するよう求めた。質問したことスクールソーシャルワーカー6名の配置が、適正、余裕、逼迫のいずれの状況か、現状の課題と今後の見通しを尋ねた。執行部の答弁6名体制で各小中学校へ週1回以上訪問し、支援件数は令和元年54件から令和2年124件に増加した。他市と比べ配置は恵まれているが、重いケースにはチームで対応し、人数の適否は推移を見て判断する。約束・検討されたこと支援状況の推移を見ながら、スクールソーシャルワーカーの人数を検討する。もし近隣自治体に比べて恵まれた配置だったとしても、足りないのであれば、何とか増やす方向を検討していただきたいと考えています。
議事録原典
６名の体制になったことで、各小・中学校へ週１回以上の訪問が可能になりました。
議事録原典
令和元年の54件から、令和２年には124件と、２倍以上に増えております。
議事録原典
現状でも、実際なかなか面談ができないとかという市民の方からの声を受けたりすると、ちょっと気になるのです。
議事録原典
人数がこれでいいのかどうかということについては、今後展望を図って、様子を見ていきたいと考えております。
議事録原典
テーマスクールソーシャルワーカーの支援件数と負担状況質問したことスクールソーシャルワーカーの取扱い124件について、1人当たりの負担が重く、面談しにくい現状がないか。指摘したこと案件ごとに重さが異なり、1人当たり約20件以上の取扱いとなるため、実際には負担が大きい可能性がある。執行部の答弁重いケースもあり、1人での支援が難しい場合はチームで方針確認や対応策の相談を行っている。人数が適切かどうかは今後の状況を見ていく。約束・検討されたこと今後の状況を見て、スクールソーシャルワーカーの人数が適切か判断する。これはどうなのですか。もちろん、１件１件、同じような内容ではないし、それぞれに重さというのがあると思うのです
議事録原典
スクールソーシャルワーカーについて
議事録原典
実は結構ハードなのではないかなとも思います
議事録原典
１件が物すごく重たいケースもあります
議事録原典
人数がこれでいいのかどうかということについては、今後展望を図って、様子を見ていきたいと考えております
議事録原典
テーマスクールソーシャルワーカーの配置体制と支援負担への対応求めたことスクールソーシャルワーカーが不足することのないよう、しっかり対応することを求める。スクールソーシャルワーカーについては経緯を見守って、足りなくなるということのないように、しっかりとお願いしたいと思います。
議事録原典
足りなくなるということのないように、しっかりとお願いしたい
議事録原典
求めたことスクールソーシャルワーカーが不足することのないよう対応することを求めた。足りなくなるということのないように、しっかりとお願いしたいと思います。
議事録原典
令和３年第３回定例会（第１号）
本会議
議事録原典
中央線三駅のホームドア設置
中央線三駅へのホームドア設置を進めるよう求めた。
テーマ中央線三駅のホームドア設置と応援券事業の推進求めたことホームドアと応援券について、進めるよう求めた。まず、ホームドアと応援券については、ぜひ頑張って進めていただきたいなと思います。
議事録原典
まず、ホームドアと応援券については、ぜひ頑張って進めていただきたいなと思います。
議事録原典
くらし地域応援券事業の加盟店拡大
くらし地域応援券事業について、できるだけ多くの店舗が参加し、市内で盛り上がるよう努力することを求めた。
テーマくらし地域応援券事業の参加加盟店拡大求めたこと応援券事業にできるだけ多くの店舗が参加するよう努力することを求めた。なるべく多くのお店が参加して、市内で盛り上がっていけるように、ぜひ努力していただければと思います。
議事録原典
なるべく多くのお店が参加して、市内で盛り上がっていけるように、ぜひ努力していただければと思います。
議事録原典
水泳授業における民間人材活用
水泳授業での民間人材の活用について教育長の考えを尋ね、答弁が十分に具体的でないと指摘した。安全確保を前提に今後も活用を進める答弁があった。
テーマ水泳授業における民間人材と民間プールの活用質問したこと教育長は、民間人材の活用や民間プールの活用についてどう考えているのか。指摘したこと民間人材の活用や民間プールの活用に関する答弁の考え方が伝わらなかったと指摘した。執行部の答弁民間人材は安全確保を前提に今後も活用を進め、民間プールの活用は移動時間など具体的課題の検討が必要と答弁した。約束・検討されたこと安全確保を確認した上で民間人材の活用を今後も続け、学校で人材確保・活用を工夫する。民間プールの活用を進める場合は具体的な実践方法を検討する。何か御答弁としてはちょっと寂しかったなという気がしています。
議事録原典
実際、教育長としては、そうした人材の活用であったり、あと民間プールの活用についても、プールのことは評価をされているようですけども、実際それについてどう考えられているのか
議事録原典
民間の、先生以外の人材については活用を進めております。
議事録原典
これは今後も続けていきたいと思います
議事録原典
民間の、先生以外の人材については活用を進めております。
議事録原典
民間プール活用と移動時間・授業時間
民間プール活用について、移動時間が課題となる一方、学校敷地内にプールを造らないメリットも踏まえ、2時間続きの授業などを含めて一概に切り捨てず検討するよう求めた。
テーマ民間プール活用に伴う移動課題と授業時間の検討質問したこと民間プール活用について、移動時間の課題を踏まえても今後検討していくのか。指摘したこと民間プール活用では移動が課題になる一方、学校敷地内にプールを造らないメリットもあると指摘した。提案・確認したこと民間プール活用に当たり、2時間続きの授業などを含めて検討することを提案した。執行部の答弁水泳指導を教育活動および学校施設上の課題として捉えると答弁した。約束・検討されたこと水泳指導を教育活動と学校施設上の課題として捉える。例えば２時間続きにするとか
議事録原典
移動というのがネックになるということは理解しました。
議事録原典
これは一概に切り捨てるのではなくて、今後検討していっていただきたいと思います
議事録原典
例えば２時間続きにするとか、以前はそうだった気がすると思うのです、私が小・中学生だったときは。
議事録原典
教育活動として、そして学校施設上の課題として捉えていきたいと思っております。
議事録原典
水泳指導については、教育活動として、そして学校施設上の課題として捉えていきたいと思っております。
議事録原典
テーマ民間プール活用に伴う移動時間と学校施設整備求めたこと民間プールの活用について、移動時間を確保する方法などを含め、一概に切り捨てず今後検討するよう求めた。質問したこと民間プールを活用する場合の移動時間や、敷地内にプールを造らないメリットも含めて、今後検討していくのか。指摘したこと民間プールへの移動が課題となる一方、敷地内にプールを造らずに済むメリットもある。提案・確認したこと授業を2時間続きにするなど、移動時間を確保する方法を含めて検討する提案。執行部の答弁教育長は、水泳指導を教育活動と学校施設上の課題として捉えると答えた。約束・検討されたこと教育活動及び学校施設上の課題として水泳指導を捉えていく。これは一概に切り捨てるのではなくて、今後検討していっていただきたいと思います
議事録原典
そういった面もあるということは忘れずに検討していっていただきたいと思うのですけれども、いかがでしょうか。
議事録原典
プールについては、敷地内に確保というのと移動というのがこんがらがっていたような気がして
議事録原典
移動というのがネックになるということは理解しました
議事録原典
例えば２時間続きにするとか
議事録原典
まず、水泳指導については、教育活動として、そして学校施設上の課題として捉えていきたいと思っております。
議事録原典
教育活動として、そして学校施設上の課題として捉えていきたいと思っております。
議事録原典
キャリア教育における労務専門家の活用
子どもたちが社会の不条理に直面した際に対抗する知識や相談先を身につけられるよう、キャリア教育に労務問題の専門家など民間人材を関与させることを求めた。教育委員会は学校のキャリア教育実践を支援すると答弁した。
テーマキャリア教育における労務問題の専門家活用求めたこと子どもたちに労務問題などへの対処や相談先に関する知識を身につけさせるため、専門家を含む民間の力を活用するよう強く要望した。指摘したこと子どもたちが社会からの裏切りや会社からの裏切りなど、不条理に直面した際に対抗する知識や相談先を学ぶ必要があると指摘した。提案・確認したことキャリア教育に労務問題の専門家を関与させることを提案した。こういった労務の問題のプロなどに関わっていただくということは、私は必須だと思っております
議事録原典
子どもたちが言わば不条理と戦えるような、そんな知識も身につけておかなければいけない。
議事録原典
こういった労務の問題のプロなどに関わっていただくということは、私は必須だと思っております
議事録原典
しっかりと支援をしていっていただきたいと思います。
議事録原典
テーマ労務問題の専門家を活用したキャリア教育指摘したこと子どもたちが社会からの裏切りや挫折などに直面した場合に備え、相談先や対抗方法に関する知識を学ぶ必要がある。提案・確認したことキャリア教育に労務問題の専門家などの民間人材を関与させる提案。執行部の答弁教育長は、職場体験などを通じて子どもが社会的・職業的自立に向き合えるよう、学校の実践を教育委員会が支援すると答えた。約束・検討されたこと教育委員会として、学校がキャリア教育を効果的に実践できるよう支援する。キャリア教育については、先ほど来申し上げていますけれども
議事録原典
子どもたちが言わば不条理と戦えるような、そんな知識も身につけておかなければいけない。
議事録原典
こういった労務の問題のプロなどに関わっていただくということは、私は必須だと思っております
議事録原典
その中で、子どもたちが現実の問題として、どういうふうに自分の問題として捉えていくことができるのか、それは、ぜひ学校の実践として効果的に行えるように、教育委員会としても支援をしてまいりたいと思います。
議事録原典
教育委員会としても支援をしてまいりたいと思います。
議事録原典
子どもの社会的・職業的自立に向けた教育
子どもたちが社会的・職業的自立に向けて必要な知識を学ぶ取組が現時点でできているのかを問い、教育委員会の支援と専門知識が必要な部分での幅広い民間活用を求めた。
テーマ小中学生のキャリア教育と社労士活用質問したこと子どもたちは社会に出る上で必要な知識を身につけて卒業しているのか。社労士の活用について、武蔵野市は前向きなのか後ろ向きなのか。指摘したことキャリア教育に関する答弁が、必要な知識を身につけて卒業しているかや社労士活用への姿勢について具体性を欠いていると指摘した。執行部の答弁学校の実践を通じて、職場体験などを活用し、子どもが社会的・職業的自立を考えられるよう教育委員会が支援すると答弁した。約束・検討されたこと職場体験などの機会や学校の実践を、教育委員会として支援する。社労士さんのことについても、近隣自治体で例があるということは、当然、教育長ですから御存じだとは思うのですけども、では、それに対して武蔵野市としてはどう捉えているのか
議事録原典
子どもたちが卒業するときには、社会の覚えておかなければいけないこととか、そういったことを身につけて卒業しているのか
議事録原典
もうちょっと具体的にきちんとお答えをいただけるとありがたいなと思っています。
議事録原典
教育委員会としても支援をしてまいりたいと思います。
議事録原典
学校の実践として効果的に行えるように、教育委員会としても支援をしてまいりたいと思います。
議事録原典
テーマ子どもの社会的・職業的自立に向けたキャリア教育求めたこと教育委員会の支援をしっかり行い、専門知識が必要な部分では民間の力を幅広く活用するよう要望した。質問したこと現時点で、子どもたちが社会的自立や職業的自立に向けて学ぶ取組ができているのか、答弁を求めた。指摘したこと専門知識が必要となる部分があると指摘した。キャリア教育については、教育委員会として、あるいは学校は汎用的な能力、先ほど社会的自立、職業的自立を目指すと申し上げましたけれども、そういった汎用的能力が必要かなと思っております。
議事録原典
しっかりと支援をしていっていただきたいと思います。また、ある意味では専門知識が必要となる部分は絶対的にあると思いますので、そういったところはきちんと幅広く民間の力を活用していっていただきたいと思います。
議事録原典
ですから、それは今できているのですかという部分もちょっと聞いていたわけなのですけれども
議事録原典
専門知識が必要となる部分は絶対的にあると思いますので
議事録原典
令和３年第１回定例会（第３号）
本会議
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公園利用の変化と騒音・ごみ問題
新型コロナウイルス感染症の流行前後における公園の利用人数や利用時間、夜間の飲酒・騒音・ごみ放置などの変化について質問し、利用者の安全・安心確保を求めた。市は利用状況や苦情、ごみの増加を認識していると答えた。
質問したこと新型コロナウイルス感染症の流行前後で、公園の利用に変化があったか、どのように捉えているのか。指摘したこと公園で夜間の飲酒、騒音、ごみの放置などが見られ、公園利用の変化に課題があると指摘している。執行部の答弁公園の使い方は大きく変化していないが、利用人数や利用時間の変化、騒音などの苦情の増加を認識している。夜間の酒盛りの騒音、放置された空き缶や吸い殻に困っている
議事録原典
新型コロナウイルス感染症の流行の前後で変化があったかどうかなど、どのように捉えているのかを伺いたいと思います。
議事録原典
全体的に、利用人数の増加や利用時間の変化があると認識をしております。
議事録原典
公園の放置ごみによる感染リスクと対応
コロナ禍に公園へ放置されたマスク、空き缶、ペットボトル、吸い殻などが子どもを含む利用者の感染リスクや接触リスクにつながるとして、啓発、パトロール、清掃などの対応を求めた。市はごみの持ち帰りを啓発し、職員のパトロールや収集、家庭・地域・学校での注意喚起に取り組む考えを示した。
質問したことコロナ禍における公園の放置ごみを、感染源となるおそれのある危険なごみとしてどのように捉えているのか。指摘したことマスク、空き缶、ペットボトル、吸い殻などの放置ごみが、子どもも利用する公園で感染源となるおそれがあると指摘している。執行部の答弁一部の公園でごみが増えていると認識し、感染症対策を講じながらシルバー人材センターがごみを収集している。コロナ禍においては危険なごみとなったと考えます。
議事録原典
２つ目の質問として、このことについて、どのように捉えているのか、見解を伺います。
議事録原典
コロナ禍により、公園利用者の増加と連動し、ごみの量が一部の公園で増えているという認識を持っております。
議事録原典
求めたことごみの放置やポイ捨てをさせない工夫・啓発と、放置されたごみへの対応を行い、子どもを含む公園利用者の安全を守ることを求めている。質問したことコロナ禍における公園のごみ放置に対し、どのように対応していくのか。指摘したこと放置ごみがなくならず、子どもを含む公園利用者の安全確保が必要だと指摘している。執行部の答弁利用形態や公園の状況を注視し、公園利用者の安全・安心確保に努める。ごみの持ち帰りを啓発し、職員のパトロールやごみ収集も行っている。ごみの放置やポイ捨てをさせないための工夫や啓発に加えて、それでも放置されてしまうごみへの対応
議事録原典
小さな子どもを含めた公園利用者の安全を守らなければなりません。
議事録原典
３つ目の質問は、こうした現状に対してどのように対応していくのかを伺います。
議事録原典
今後も利用形態や公園の状況を注視しつつ、公園利用者の安全・安心確保に努めてまいりたいと考えます。
議事録原典
テーマコロナ禍の公園に放置された感染症リスクのあるごみ求めたことコロナ禍における公園のごみについて、子どもたちを守る意味でも意識を持つよう求めた。質問したこと目立たない公園に感染症リスクのあるごみが残っている場合について、見解を求めた。指摘したこと感染症リスクのあるごみに子どもが触れる可能性があることを指摘した。執行部の答弁ごみの持ち帰りを啓発し、職員のパトロールや清掃で、ごみがさらに捨てられる悪循環を防ぐ環境整備に努めている。子どもには家庭、地域、学校などで、むやみにごみに触らないことを伝えていく考えが示された。約束・検討されたこと職員がパトロールを行い、ごみをポイ捨てしない環境整備に努める。子どもたちへの感染防止の伝達について、家庭、地域、学校などで取り組む考えが示された。ですので、子どもたちを守る意味でも、やはりそこはちょっと意識を持っていただきたいなと思っている
議事録原典
そのことについて御見解がいただければなと思います。
議事録原典
そういうものが実はあまり人目のつかない公園なんかには残っていたりするということも考えられます。
議事録原典
そういうものが実はあまり人目のつかない公園なんかには残っていたりするということも考えられます
議事録原典
実際には職員もパトロールを行い、ごみがあることでさらにそこにごみが捨てられるという悪循環が発生しないように、ごみをポイ捨てしないような、そうした環境整備には努めております。
議事録原典
これまで以上に一人一人が注意をして、むやみに知らないものを素手で触らないとか、そういうことは取り組んでいけるのかなというふうには思っております。
議事録原典
テーマ公園に放置されたごみによる子どもの接触リスクと啓発求めたこと子どもたちに、ごみなどのリスクをしっかり伝えていくことを求めた。指摘したこと人目につきにくい公園にごみが残り、子どもが触れたり遊びに使ったりするリスクがあると指摘した。執行部の答弁職員がパトロールを行い、ごみのポイ捨てを防ぐ環境整備に努めている。子どもには、家庭・地域・学校などで、知らないものを素手で触らないよう伝えていく考えが示された。実際には職員もパトロールを行い
議事録原典
子どもたちにそういったことをしっかりと伝えていけるように
議事録原典
そういうリスクがあるということは我々も忘れてはいけないなと思っております
議事録原典
やはり子どもたちにそういったことをしっかりと伝えていけるように
議事録原典
電話リレーサービスの周知と利用支援
法律上の地方公共団体の責務を踏まえ、電話リレーサービスを必要とする人が円滑に利用できるよう対応を求めた。市はサービス開始時の市民周知と聴覚障害者等への情報提供を行う考えを示し、インフラ整備のタイミングでの周知が確認された。
求めたこと電話リレーサービスを必要とする人が円滑に利用できるよう対応することを求めている。質問したこと法律に定められた地方公共団体の責務を踏まえ、電話リレーサービスをどのように認識しているのか。提案・確認したこと電話リレーサービスが公的サービスとして提供され、バリアフリー社会の実現に近づくことへの期待を示している。執行部の答弁国の動向を注視し、障害者計画等に記載された情報保障の充実を図り、サービス開始時には市民への周知と聴覚障害者等への丁寧な情報提供を行う。バリアフリー社会の実現に近づくと、私も期待をしています。
議事録原典
法律に定められた地方公共団体の責務も踏まえた上での認識を伺います。
議事録原典
電話リレーサービスを必要としている人が円滑に利用できるように対応していただきたい
議事録原典
サービス提供が開始される際には広く市民に周知するとともに、聴覚障害者等には丁寧に情報提供をしていきたいと考えております。
議事録原典
テーマ電話リレーサービスの開始時における市民周知求めたこと電話リレーサービスがインフラとして整備されたタイミングで周知するよう求めた。約束・検討されたこと電話リレーサービスがインフラとして整備されたタイミングで周知されるものとして認識した。しっかりとインフラとして整備されたタイミングで周知されていくものとして認識しました
議事録原典
しっかりとインフラとして整備されたタイミングで周知されていくものとして認識しましたので、そのようにお願いいたします。
議事録原典
しっかりとインフラとして整備されたタイミングで周知されていくものとして認識しました
議事録原典
AED有効活用推進事業の目的と成果
AED有効活用推進事業の目的と、10年以上継続してきた成果・評価について質問した。市は事業所へのAED貸与や設置表示を行い、設置情報を公開していると答えた。
質問したことＡＥＤ有効活用推進事業の目的、10年以上継続してきた成果と評価は何か。提案・確認したことＡＥＤ有効活用推進事業は、必要なときにすぐＡＥＤを使える環境づくりを目的とするとの認識を確認しようとしている。執行部の答弁事業は市内事業所へのＡＥＤ貸与と設置表示の交付を目的に開始され、現在は121事業所139台に表示用ステッカーを交付している。市有施設分を含め246台の設置情報を市ホームページで公開している。必要なときにすぐにＡＥＤを使うことができる環境をつくるために行っているのだと思っているのですが、確認の意味も含めて
議事録原典
事業の目的、そしてＡＥＤ有効活用推進事業を10年以上継続してきて、その成果、その評価を伺いたいと思います。
議事録原典
ＡＥＤの市内事業所への貸与及びＡＥＤ設置表示の交付を目的として開始をした事業であります。
議事録原典
閉館中の公共施設・学校におけるAED利用
市の施設や学校に設置されたAEDを、閉館中も外部から利用できるようにする方向性について、救命には迅速なアクセスが必要だとして検討を求めた。市は、いたずら防止や更新・交換など適正管理上の課題を踏まえ、要望として受け止めると答えた。
質問したこと市役所以外の市関連施設に設置されたＡＥＤが、施設の開館時間内しか使えない理由は何か。指摘したこと心停止時には迅速なＡＥＤ使用が必要であり、施設の開館時間外にアクセスできないことが課題だと指摘している。提案・確認したことＡＥＤを市内各所で誰でもアクセスできるよう、消火器と同等レベルで設置することが望ましいとの考えを示している。執行部の答弁市関連施設では本庁舎宿直の１台を除き開館時間中の運用であり、機器と施設の管理上、使用可能時間を設定している。市内各所に設置されている消火器と同等レベルに、誰でもアクセスできるほうが望ましいと考えています。
議事録原典
命に関わる緊急事態は時を選ばず発生し、早急な対処が求められる
議事録原典
設置されているＡＥＤは、市役所を除き、施設の開館時間しか使えないということになっているのですが、それはなぜなのか
議事録原典
ＡＥＤ機器と当該施設の管理上、使用可能時間を設定しているところでございます。
議事録原典
テーマ閉館中の公共施設に設置されたＡＥＤの利用執行部の答弁時間が限られた施設のＡＥＤは原則として利用者向けだが、施設外での事案では設置マークのある施設に借りに行くことは可能と説明された。閉館中も使えるようにする提言は、いたずら防止や更新・交換など管理上の課題を踏まえ、要望として受け止めるとされた。約束・検討されたこと閉館中も使えるＡＥＤについて、管理上の課題を踏まえて要望として受け止める。今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたい
議事録原典
その辺りも踏まえて御要望として受け止めたいと思います。
議事録原典
市の施設が閉まっていても使えるようにとの御意見、御提言だと思います。
議事録原典
テーマ市施設・学校の閉館中におけるAEDへの外部アクセス質問したこと市の施設や学校に設置されたAEDを、施設の閉館中も外からアクセスして使用できるようにする方向性について見解を尋ねた。指摘したことAEDの使用が遅れるほど救命可能性が低下するため、施設内にあって閉館中にアクセスできないことが課題だと指摘した。提案・確認したこと市の施設や学校など公の施設では、将来的にAEDだけでも外から使えるようにする方法を検討すべきだと提案した。執行部の答弁市施設の閉館中もAEDを使えるようにすることについて、いたずら防止や更新・交換など適正管理の課題を踏まえ、要望として受け止めると答弁した。また、約3分の1のAEDは時間を問わず使えると説明した。約束・検討されたこと閉館中のAED利用について、適正管理上の課題を踏まえて要望として受け止める。今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたいと思っています
議事録原典
ＡＥＤの使用が１分遅れるごとに、助かる可能性が10％ずつ減っていく
議事録原典
今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたい
議事録原典
将来的にはそういう必要性を考えるべきだと思いますけれども、その方向性についての御見解を伺いたいと思います
議事録原典
その辺りも踏まえて御要望として受け止めたいと思います
議事録原典
市の施設が閉まっていても使えるようにとの御意見、御提言だと思います
議事録原典
テーマ公的施設の閉館時にも使えるAEDの設置・配備求めたことＡＥＤがすぐに手に届く配備・設置を目指すよう求めた。執行部の答弁市長は、ＡＥＤの適正管理にはいたずら防止や更新・交換などの課題があると答弁し、要望として受け止めた。約束・検討されたこと市長は、要望として受け止めると答弁した。今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたいと思っています。
議事録原典
その辺りも踏まえて御要望として受け止めたいと思います。
議事録原典
実際にＡＥＤの適正な管理という点では様々な課題があり、いたずらの防止だったりとか、また、更新・交換等の適正管理とかがあると思います
議事録原典
ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい。
議事録原典
AED設置場所の案内と情報周知
土地勘のない人でもAEDの場所を早く把握できるよう、市内の案内板への設置場所表示を提案した。市は案内板への追加掲載は難しいとし、市ホームページと全国AEDマップで周知していると答えた。
質問したこと市内のさまざまな案内板にＡＥＤ設置場所を記載できないか。指摘したこと土地勘のない人が発見者となる場合、ＡＥＤの場所を早く把握できなければ処置までの時間が延びると指摘している。提案・確認したこと案内板へのＡＥＤ設置場所表示により、処置時間の短縮や日常的な周知につながる可能性を示している。執行部の答弁住居表示街区案内板は本来の表示内容が分かりにくくなる懸念があるため追加掲載は難しく、最新の設置場所は市ホームページと全国ＡＥＤマップで周知している。そうすることで処置までの時間を短縮することができるかもしれません
議事録原典
どこにＡＥＤがあるのか、できるだけ早く情報を得られなければなりません。
議事録原典
それら様々な案内板に、ＡＥＤのある場所を記すことはできないでしょうか。
議事録原典
結果として本来の街区案内板としての表示内容が分かりにくくなってしまうという懸念がございます。
議事録原典
緊急時に身近で使えるAEDの配備
AEDが緊急時にすぐ手に届くよう、身近な配備・設置を目指すことを改めて求めた。市は常時使用可能なAEDが一定数あることを説明し、市民に設置場所を日頃から意識するよう呼びかけた。
テーマ緊急時にすぐ利用できるＡＥＤの配備・設置求めたことＡＥＤがすぐに手に届く配備・設置を目指すよう、改めて求めた。約束・検討されたことＡＥＤがすぐに手に届く配備・設置を目指すよう要望した。ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい
議事録原典
改めてそこはしっかりとお願いしたいと思います。
議事録原典
ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい。
議事録原典
テーマ救命のためのAEDの身近な配備・設置求めたことAEDがすぐ手に届く配備・設置を目指すよう、改めて求めた。ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい
議事録原典
ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい
議事録原典
テーマAEDの常時利用を目指す配備・設置求めたことAEDがすぐ手に届くような配備・設置を目指すよう、改めて求めた。提案・確認したこと市がAEDを重要なものと認識していることを確認した。執行部の答弁市長は、AEDが大切なものだという認識を示し、閉館中も使えるAEDが121台中約3分の1あり、コンビニ、消防署、交番、駐在所、公共駐輪場などにも常時使用可能なAEDがあると説明した。約束・検討されたこと市長は、常時使用可能なAEDの設置場所を市民に意識してもらうよう呼びかけた。ぜひ日頃、いざというときのために意識も高めていただきたいなというふうには思っております
議事録原典
121台のうちの約３分の１のＡＥＤが、時間を問わず、常時使えるものになっております
議事録原典
どうぞこれからも、ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい。
議事録原典
大切なものだと思っているということは確認できました
議事録原典
ＡＥＤがすぐに手に届く、そういった配備、設置を目指していっていただきたい
議事録原典
公の施設における閉館中のAED利用方法
テーマ公の施設における閉館中のAED利用方法求めたこと武蔵野市の施設や学校などに設置されたAEDについて、閉館時間でも外からAEDだけは使えるようにする方法を検討するよう求めた。質問したこと公の施設について、将来的に外からAEDだけでも使えるようにする方向性について見解を求めた。指摘したことAEDの使用は時間との闘いであり、片道5分かけて取りに行くと救命可能性が大きく低下するため、より簡単にアクセスできる場所への設置が必要だと指摘した。提案・確認したこと公の施設のAEDを閉館時間でも外部から利用可能にする必要性を検討すべきだと提案した。執行部の答弁市長は、施設が閉まっていてもAEDを使えるようにする意見・提言を要望として受け止めると答えた。AEDの適正管理、いたずら防止、更新・交換などの課題があると説明した。約束・検討されたこと市長は、AEDを閉館中も利用可能にする提案を要望として受け止めるとした。今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたい
議事録原典
武蔵野市の施設、学校なども含めて、公のものであれば、今は中にあるから閉館時間にアクセスできないというのは分かるのですけれども、今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたいと思っています。
議事録原典
将来的にはそういう必要性を考えるべきだと思いますけれども、その方向性についての御見解を伺いたいと思います。
議事録原典
今後はぜひ外からＡＥＤだけでも何とか使えるようにする方法というのを私としては検討していっていただきたいと思っています。
議事録原典
ＡＥＤの使用が１分遅れるごとに、助かる可能性が10％ずつ減っていくと考えると、片道５分かけて取ってきたら、数字だけ見れば100％まで行ってしまうのです。
議事録原典
その辺りも踏まえて御要望として受け止めたいと思います。
議事録原典
市の施設が閉まっていても使えるようにとの御意見、御提言だと思います。
議事録原典
令和３年第４回定例会（第６号）
本会議
議事録原典
住民投票の不正防止と周知
住民投票の実施時に買収や強迫などの不正な手段を防止するよう求め、全市民に届く一層の周知を検討すべきと指摘した。
テーマ住民投票実施時の不正手段防止求めたこと住民投票の実施時に、買収、強迫その他の不正な手段が行われないよう徹底することを求めた。指摘したこと市の情報発信は現時点で可能な方策を行っているものの、全市民に届いているとは限らず、より一層の周知を全体的に検討する必要があると指摘した。実施の際には、買収、強迫その他の不正な手段が行われぬよう徹底していただきたいと改めて要望いたします。
議事録原典
全市民に届いているかとまで言われれば、この条例に限らず、全ての事案において言えることであり、より一層の周知については全体的な検討をしていかなければならないと感じています。
議事録原典
実施の際には、買収、強迫その他の不正な手段が行われぬよう徹底していただきたいと改めて要望いたします。
議事録原典
住民投票の中立的な多言語情報提供
住民投票について、分かりやすい日本語及び多言語による中立的な情報提供を行うよう求めた。
テーマ住民投票に関する中立的な多言語情報提供求めたこと分かりやすい日本語及び多言語によって中立な情報提供を行うことを求めた。あわせて、分かりやすい日本語及び多言語によって中立な情報提供を行うことを強く求めます。
議事録原典
あわせて、分かりやすい日本語及び多言語によって中立な情報提供を行うことを強く求めます。
議事録原典
住民投票をめぐる公人の誤情報発信
一部の公人が荒唐無稽な情報を事実のように発信したことは問題であり、市民の分断をもたらしたと指摘した。
テーマ住民投票をめぐる公人の誤情報発信指摘したこと一部の国会議員などの公人が、荒唐無稽な情報を事実のように発信していたことは問題であり、そうした情報が市民の分断をもたらしたと指摘した。一部の国会議員なども含めた公人も荒唐無稽な情報をあたかも事実のように発信していたことは、大いに問題があると思います。
議事録原典
今回の件については、一部の国会議員なども含めた公人も荒唐無稽な情報をあたかも事実のように発信していたことは、大いに問題があると思います。
議事録原典
住民投票条例案の周知と議員の説明責任
住民投票案の周知不足を指摘するのであれば、内容を早く知っていた議員が市民に対していつ何をしたのかが問われ、課題に気づいた時点で改善案を示すべきだったと指摘した。
テーマ住民投票条例案の周知と議員の説明責任指摘したこと住民投票案の周知不足を指摘するなら、議員も市民に対していつ、何をしたのかが問われ、課題があるなら気づいた時点で改善案を示すべきだったと指摘した。また、周知不足を指摘するのであれば、住民投票案の中身をいち早く知っていた議員が何をしてきたのかが問われます。市民に向けて、いつ、何をしたのでしょうか。
議事録原典
また、周知不足を指摘するのであれば、住民投票案の中身をいち早く知っていた議員が何をしてきたのかが問われます。
議事録原典
住民投票条例の議論時期と検討条件
住民投票条例を時期尚早とするなら、いつどのような状態で議論するのか具体策を示すべきであり、課題があるのに議論しなかったことは議員の責任を果たしていないと指摘した。
テーマ住民投票条例の議論時期と具体的な検討条件求めたこと住民投票条例を時期尚早と指摘するのであれば、いつ、どのような状態になれば議論するのか、具体策を示すべきだと求めた。指摘したこと課題があるにもかかわらず議論をしなかったことは、議員としての責任を果たしていないことになると指摘した。さらに、時期尚早を指摘するのであれば、いつ、どのような姿になったら議論をするのでしょうか。具体策を示すべきです。
議事録原典
気がついていなかったで済ませるのでは、議員としての責任を果たしていないことになります。
議事録原典
さらに、時期尚早を指摘するのであれば、いつ、どのような姿になったら議論をするのでしょうか。具体策を示すべきです。
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住民投票条例案の審議過程と意思表明機会
今回の審議で論点及び争点の明確化が実現したとは考えられないと指摘する一方、自治基本条例の制定過程及び住民投票条例の内容に問題はなく、市民の意思表明の機会を保障する条例に賛成すると確認した。
テーマ住民投票条例案の審議過程と市民の意思表明機会指摘したこと今回の審議で、議会基本条例が掲げる論点及び争点の明確化が実現したとは会派として考えられないと指摘した。提案・確認したこと自治基本条例の制定過程及び住民投票条例の内容に問題はなく、武蔵野市に暮らす人たちの意思表明の機会を保障する条例に賛成すると確認した。今回の審議で明確化したと言えるのか。会派としては到底そうは思えず、残念でなりません。
議事録原典
これら今回の審査においては、制定の過程、そして条例の中身について問題はないと、会派として判断をいたしました。
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したがって、武蔵野市に暮らす人たちに意思表明の機会を保障する、この武蔵野市住民投票条例に賛成をいたします。
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自治基本条例改正案及び住民投票条例案への賛成
議案第52号及び議案第53号について、委員長報告と両議案に賛成する立場を表明した。
テーマ自治基本条例改正案及び住民投票条例案への賛成提案・確認したこと議案第52号及び議案第53号の委員長報告ならびに両議案に賛成する立場を表明した。委員長報告に賛成、両議案に賛成の立場で討論を行います。
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議案第52号 武蔵野市自治基本条例の一部を改正する条例、議案第53号 武蔵野市住民投票条例について、委員長報告に賛成、両議案に賛成の立場で討論を行います。
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